內向的人不知道如何開口?其實,只要主動告知行程,就有機會可以讓身旁的人幫你開啟話題,無須自己設想。日本職場心理學專家神岡真司於《活用人性弱點の說服心理學》一書中,分享心理誘導密技,藉由情境理解活用「內向能量」,不論聚會、約會、商談、談判、反擊等都能運用,讓所有人都聽你的。以下為原書摘文:
內向的人不知道如何開口?其實,只要主動告知行程,就有機會可以讓身旁的人幫你開啟話題,無須自己設想。日本職場心理學專家神岡真司於《活用人性弱點の說服心理學》一書中,分享心理誘導密技,藉由情境理解活用「內向能量」,不論聚會、約會、商談、談判、反擊等都能運用,讓所有人都聽你的。以下為原書摘文:
近年來大眾開始注意「高敏人」的性格傾向,其實高敏人和內向者還是有些許差別。日本企業講稿寫手、溝通指導師蔭山洋介,於《安靜,也可以很有感染力》一書中,透過實用的方法破除內向者的心理障礙,將內斂、機敏、觀察入微的潛在性格,化為溝通優勢。以下為原書摘文:
(優活健康網編輯部/綜合整理)在青少年時期,一些性格內向的人的生活範圍只限於學校及家庭,成長在比較封閉的環境裡,因而更加強化了他們的內向性格,讓他們對於接觸外界越發敏感害怕,就像童話裡的小老鼠。大家小時候應該都看過卡通《湯姆貓與傑利鼠》,主角小老鼠傑利是很多人都喜愛的角色,和大貓湯姆鬥智鬥勇,常常處於上風。但現實中的內向者和下面故事裡的小老鼠更相似,也沒有傑利那麼樂觀。有隻小老鼠很有自知之明,覺得自己太渺小了,就很希望找到最大最強的東西跟自己做伴。但在城裡城外逛了一大圈,都沒有找到滿意的夥伴。到底什麼才是最大的呢?小老鼠到處打量,仰頭一看,忽然意識到最大的東西當然是無邊無際的天空了。小老鼠就問上天:「天啊,你那麼大,應該什麼都不怕,我卻這麼渺小,你能給我勇氣嗎?」老天卻告訴牠:「哪裡是啊,我也有害怕的東西,我怕雲朵。因為雲朵一旦出來就會遮天蔽日。」小老鼠聽了覺得有道理,天都怕雲,雲自然更了不起,於是就去找雲朵說:「你能遮天蔽日,應該是天地之間最強大的吧?」雲朵說:「怎麼會!我最怕風了。我好不容易才把天遮住,當風一吹來,雲開霧散,我就會被吹跑了呀!」小老鼠又去找風說:「風啊,天上萬物都抵擋不住你,這世上應該沒有你害怕的東西了吧?」風說:「我也有怕的東西啊,我怕牆。我能吹散天上的雲朵,但是地上有堵牆我就吹不過去了,所以牆比我厲害。」小老鼠就回城去找牆,說:「你連風都擋得住,你是不是天下最強大的東西呀?」牆卻說了一句令小老鼠非常驚詫的話,牆說:「開什麼玩笑,我最怕的就是你們老鼠啊,因為老鼠會在我的根基上咬出很多牆洞,還住在我的下方,有時候,我還會因為老鼠洞而轟然倒塌哩!」這個時候,小老鼠恍然大悟:原來這個世界上最了不起的就是自己。(本文摘自/內向的力量【實踐版】/漫遊者出版)
(優活健康網新聞部/綜合報導)我的兒子剛滿四歲,在家中是小霸王一個,非常的活潑好動,但是一到外面就像隻小蟲一樣,不敢跟別人打招呼,即使是路上遇到他認識的小朋友也不如在學校裡來的熱絡,我該如何幫他外向一點?諮商心理學博士許皓宜說,許多孩子都會經歷這一段過程,因為在家裡的熟悉感會讓他們在外面顯得陌生而不自在。通常這種情況會隨著上幼兒園而慢慢改善。大人在家裡不妨跟他聊聊他所認識的人,可以準備一個「相冊」(真實和虛擬的都可以),聊聊每個人的特徵、有趣的事情,孩子對外在的人事物會越來越熟悉,隨著心智的成長,狀況就會改善囉,也可以先這樣嘗試個半年,應該狀況會很不一樣。相信很多父母都有這些親子教育問題,現在就由「超級小英雄」這個由專家設計的全腦開發節目來特你解答,全台唯一結合感統力、專注力、品格、情緒,提倡親子共學觀念的節目。將於每周日上午10點在超視頻道與你見面。家長們搞不定家中的小寶貝一直傷腦筋嗎?!歡迎爸爸媽媽有任何兒教問題,或想報名參加錄影,都可以上超視官網與優活健康http://superhero.uho.com.tw/,還有機會在節目中的狀況劇演出,由專家親自為您解答。
彰化縣一名1歲10個月的恩恩,總是縮在角落自己玩,不理其他小朋友,媽媽發現與同年齡的小朋友互動差很多,開始詢問親戚朋友,才知道恩恩發展及學習比較慢,到署立彰化醫院兒童聯合發展門診,經過整個兒童發展評估,恩恩只有語言落後,參加相關治療課程,己經明顯進步。署立彰化醫院兒童復健科陳佳莉主任表示,若確定沒有認知或聽力等方面等問題,像恩恩這樣單純的表達型語言發展遲緩,又受內向害羞的個性,影響他開口表達的意願,透過語言治療師營造自然互動的情境,技巧性的誘發與鼓勵,並示範給家長學習,孩子語言發展常常會有明顯的進步,加以時日還是有可能趕上同儕的發展水平。陳佳莉主任提醒家長以下幾點要注意:1.孩子在任何年齡,與人沒有視覺接觸,沒有溝通意圖,沒有社會互動;2.週歲以後,沒有任何符號運用的能力(例如:點頭搖頭、搖手再見),或是對生活口語指示反應不良;3.兩歲以後仍無口語;4.三歲時還只會像鸚鵡學語般仿說;5.四歲時仍只會表達「電報式」的簡單句,詞彙間缺少連接詞;6.五歲時說話發音不準、構音不良。這些孩子溝通、與人互動上的表現,都有可能是「語言發展」出現遲緩。