#童書

（優活健康網新聞部／綜合報導）選擇一本符合孩子發展年齡的童書，不但可以增進孩子語言發展，互動過程增進孩子對閱讀的興趣、緊密的親子關係及正向的讀寫經驗。不同年齡的孩子適合不同的童書，王亦群語言職能治療師提供幾個小秘訣，幫助父母們選擇適合孩子的童書。1-2歲開始孩子在1歲之前使用觸覺和聽覺學習較多，可以選擇感官布書、有聲音效果的繪本或是色彩鮮艷的立體繪本等，2歲開始高度使用視覺學習，可挑選圖片細節或明顯呈現對比落差的視覺繪本，共讀時建議家長運用「媽媽語」和孩子互動，讓孩子能跟著學習簡單且常用的詞彙。2-3歲開始孩子在此階段進入「語言爆炸期」，詞彙和語句慢慢變多了，使用繪本時可以搭配小遊戲（紙筆活動、黏貼遊戲、手指謠）、扮家家酒等活動，創造更有趣更豐富的語言情境，提升孩子參與度和學習較多的詞彙，組合成簡單句（蟲蟲吃蘋果、葡萄被吃掉了）。3-5歲開始孩子在此階段開始發展描述事件、看圖說故事的能力，尤其４歲之後對孩子語言精熟度建立是很重要的，可以挑選有重複性句型或功能性詞彙多一點的繪本，鼓勵孩子看著圖片來說故事，引導孩子使用較為完整的語句表達想法。5歲之後可以透過預測或推理，引導孩子嘗試編排故事結局，或是猜測故事發展等，也可以透過角色扮演演出故事內容，使得孩子更能理解故事含意。在共讀時，家長可誘導孩子加入抽象詞彙，如：吝嗇、好奇、勤勞；情緒詞彙：如：悲傷、憤怒、憂愁；幽默雙關語，如：她笑得好「甜」、這句話讓我「中箭」了；相反／同義詞、譬喻、成語、俚俗語等象徵性語言。王亦群語言職能治療師表示，孩子在每個發展階段的理解能力與對閱讀的接受度都不同，因此童書選擇最好能夠按照年齡的不同，給於他們不同的刺激。古人說「工欲善其事，必先利其器」，在進行所謂的親子共讀之前，先為孩子挑選一本適合他的童書吧！

（優活健康網編輯部／綜合整理）最近，雖然關心兒童文學的成人大幅增加，但是當我告訴別人自己正在閱讀童書的時候，還是時常招來怪異的眼神。有的人問我:「是為了了解孩子們的想法嗎?」大概他們覺得，我從事心理治療師的行業，有時候需要為兒童治療，因此閱讀孩子的書作為參考，以了解孩子的想法吧。的確，心理治療和閱讀童書有密切的關聯，但我認為其關聯遠比「了解孩子的想法」更為直接。心理治療也好，孩子的書也好，都和我們「生存在這個世界上」這件事的本質息息相關；以這一點來說，它們是緊緊結合、不可分離的。「孩子氣」這種想法　正是問題所在也許有人會說，文學與哲學都論及生存的本質，何必特地去讀孩子的書呢?況且那麼孩子氣的東西，跟大人的生存有什麼關係呢?但是，所謂「孩子氣」這種想法，正是問題所在。大人覺得小孩是「孩子氣」的。而且，他們認為那些「孩子氣」的大人，不足信賴、不值一提。然而，「大人」與「小孩」可以用這麼簡單的方式去認定嗎?到底什麼是「小孩」?我認為我們必須更深入思考這些問題。讓我們在考慮這些事的同時，探討閱讀童書的意義。拒學與家庭暴力　似乎沒有減少的趨勢在我們這個時代，孩子的問題經常充斥新聞媒體版面。雖然孩子自殺的問題不像前一陣子那麼嚴重了，但是拒學與家庭暴力的情形卻似乎沒有減少的趨勢。除了這些以外，現代孩子的問題還有一個特徵：不論什麼樣的家庭，即使是十分平常的家庭，都有發生這些問題的可能性。事實上，當我們(治療師)與那些為了孩子的問題前來商談的父母見面，在一般的意義下，大部分的情況很難說出這些父母有什麼地方「不好」。當然，真的要反省的話，任何人都有值得反省的地方；但是發生問題的家庭，和其他的家庭或親子關係比起來，並沒有什麼特別奇怪的地方。然而，要是問起那些對家人施暴的孩子，他們總是回答「錯在父母」，所以自己才會產生那些暴力行為。透過報紙的報導，相信大家都很清楚，這些家庭暴力有時候甚至會嚴重到傷害父母親的性命。對父母來說，他們並不覺得自己和別人比起來，有什麼特別惡劣之處，為什麼孩子會變得如此粗暴失控?所以很多人禁不住以為自己的孩子有精神疾病。但是，這些孩子們並不是精神病。那麼，他們狂怒的原因與對象是什麼?（本文摘自／閱讀孩子的書:兒童文學與靈魂／心靈工坊）